Que la Guerra Civil produjo víctimas en ambos bandos es un tema que no tiene discusión.
Que toda víctima merece una "reparación" hasta donde sea posible, parece que tampoco.
Ésta es la perspectiva del ex-presidente Rodríguez Ibara en su artículo de ayer, 26, en El País.
Se me ocurre que no es bueno para nadie (ni siquiera para Garzón) que la urgencia de que toda persona reciba una sepultura digna y una reparación moral de la injusticia con ella cometida se haya convertido en una trifulca sobre la justicia y los jueces.
Salvo que se confirme eso de que somos un país más dado a la bronca que al diálogo, digo yo.
Sobre el mismo tema, tampoco tienen desperdicio las palabras pronunciadas por Rosa Regás en un acto de solidaridad con Baltasar Garzón que tuvo lugar en el Paraninfo de la Universidad de Barcelona el pasado 20 de abril.
27/4/10
Los chicos de historia (2)
Como las adhesiones al "grupo de teatro" siguen aumentando, coloco aquí una nota sobre la obra Los chicos de historia que publica Javier Vallejo en El País de ayer, 26. Según Javier, la obra nos hace pensar en la mantenida hoy por defensores y detractores del plan Bolonia y en la oleada de revisionismo creativo que azota las playas de nuestra historia reciente.
22/4/10
"Los chicos de historia"
Sobre la obra podéis informaros pinchando el enlace que he puesto más arriba. Sobre José María Pou -traductor, adaptador, director y actor- viene un reportaje en El País de hoy.
También se puede consultar el dossier que publicó Cuadernos de Pedagogía en el número 397, del pasado enero.
14/3/10
Nueva manera de ver El Guernica.
Todos sabemos que es una tela pintada al óleo, de 782 x351 cm, que Pablo Picasso presentó en 1937 en la Exposición Internacional de París. El cuadro, en blanco y negro, representa el bombardeo sufrido por la ciudad de Guernica, el 26 de abril de 1937, por aviones nazis alemanes y actualmente está expuesta en el Centro Nacional de Arte Reina Sofía, de Madrid.
Ahora, una artista de Nueva York, Lena Gieseke, quien domina las más modernas técnicas de infografía digital, decidió proponer una versión 3D de la célebre obra y colocarla en internet, con forma de video. El resultado es fascinante y nos permite visualizar los detalles que, de otro modo, nos pasarían desapercibidos. Esta técnica innovadora se revela como un poderoso instrumento para comprender mejor la forma de trabajar del pintor y cómo funcionaba su imaginación.
*Musica: Nana de Manuel de Falla*
Día de la Mujer
El pasado día 8 se celebró del Día Mundial de la Mujer.
Como "todos los santos tienen octava", pongo hoy en esta entrada los enlaces de dos documentos: el poema "Mujer", de Federico Mayor Zaragoza, y una antigua presentación sobre el tema. Dedicados especialmente a Teresa, Rosario, Carmen, María, Consuelo, Josefa y Mª Carmen, alumnas del Centro Cultural Mariano Muñoz, de Orcasitas, donde trabajamos el tema ese mismo lunes.
Como "todos los santos tienen octava", pongo hoy en esta entrada los enlaces de dos documentos: el poema "Mujer", de Federico Mayor Zaragoza, y una antigua presentación sobre el tema. Dedicados especialmente a Teresa, Rosario, Carmen, María, Consuelo, Josefa y Mª Carmen, alumnas del Centro Cultural Mariano Muñoz, de Orcasitas, donde trabajamos el tema ese mismo lunes.
El "caso Garzón" nos afecta a todos
La Europa que el mundo necesita
El último escrito de Federico Mayor Zaragoza (10.03.10) vuelve a insistir sobre la centralidad de la educación.
"El porvenir está por hacer. El futuro debe inventarse venciendo la inercia de quienes se obstinan en querer resolver los problemas del mañana con las recetas de ayer. Muchas cosas deben conservarse. Pero otras deben cambiarse. Y hay que atreverse."
"El porvenir está por hacer. El futuro debe inventarse venciendo la inercia de quienes se obstinan en querer resolver los problemas del mañana con las recetas de ayer. Muchas cosas deben conservarse. Pero otras deben cambiarse. Y hay que atreverse."
13/3/10
VI Encuentro La Ciudad de los Niños (8 al 10 de abril)
El Grupo de Trabajo “La Ciudad de los Niños” (Acción Educativa)
convoca su VI Encuentro, bajo el título
“Derechos de la infancia y autonomía en las ciudades actuales. El derecho a la ciudad”
“Derechos de la infancia y autonomía en las ciudades actuales. El derecho a la ciudad”
Lugar de celebración: La Casa Encendida. C/ Ronda de Valencia 2. - 28012 Madrid.
Fechas: 8 al 10 de abril de 2010. Inscripciones: 15 de febrero al 25 de marzo.
5/3/10
Museo digital de recuerdos compartidos
Gracias a mi hermano Paco por enviarme este enlace de la página: EL DESVÁN DE RAFAEL CASTILLEJO, tan interesante y cuidada. Una visita muy recomendable para cualquiera, especialmente para los que ya hemos cumplido los primeros 50.
4/3/10
Un Pacto Necesario
El Movimiento Cooperativo por la Escuela Popular (MCEP) uno los movimientos de renovación pedagógica, ha abierto un foro sobre el tema del Pacto Social por la Educación, en un BLOG cuya visita recomiendo.
Ahí mismo acabo de poner una entrada con el nombre de LA EDUCACIÓN IMPRESCINDIBLE, cuyo contenido repito aquí:
Estoy de acuerdo sobre la necesidad del pacto, porque creo que la educación es imprescindible. Apoyo mi opinión en la de Federico Mayor Zaragoza en su artículo "De súbditos a ciudadanos, la gran transición" (11.02.10, El País) (RESUMEN), que dice, entre otras cosas:
"Sí, la educación es la solución. No hay democracia genuina si no se participa, si los gobernantes y parlamentarios no son, de verdad, la "voz del pueblo". Para movilizarse, para implicarse, para involucrarse es imprescindible tener tiempo para reflexionar. Es esencial "escuchar" el mundo. Observarlo, que es mucho más que verlo y que mirarlo. Tener esta visión planetaria, esta consciencia del conjunto de la humanidad, que es lo que nos permitirá reaccionar sin esperar a tsunamis que nos emocionen, que nos pongan en marcha."
"El porvenir está por hacer. El futuro debe inventarse venciendo la inercia de quienes se obstinan en querer resolver los problemas del mañana con las recetas de ayer. Muchas cosas deben conservarse. Pero otras deben cambiarse. Y hay que atreverse."
Os invito a leerlo.
Ramón Lara
Ahí mismo acabo de poner una entrada con el nombre de LA EDUCACIÓN IMPRESCINDIBLE, cuyo contenido repito aquí:
Estoy de acuerdo sobre la necesidad del pacto, porque creo que la educación es imprescindible. Apoyo mi opinión en la de Federico Mayor Zaragoza en su artículo "De súbditos a ciudadanos, la gran transición" (11.02.10, El País) (RESUMEN), que dice, entre otras cosas:
"Sí, la educación es la solución. No hay democracia genuina si no se participa, si los gobernantes y parlamentarios no son, de verdad, la "voz del pueblo". Para movilizarse, para implicarse, para involucrarse es imprescindible tener tiempo para reflexionar. Es esencial "escuchar" el mundo. Observarlo, que es mucho más que verlo y que mirarlo. Tener esta visión planetaria, esta consciencia del conjunto de la humanidad, que es lo que nos permitirá reaccionar sin esperar a tsunamis que nos emocionen, que nos pongan en marcha."
"El porvenir está por hacer. El futuro debe inventarse venciendo la inercia de quienes se obstinan en querer resolver los problemas del mañana con las recetas de ayer. Muchas cosas deben conservarse. Pero otras deben cambiarse. Y hay que atreverse."
Os invito a leerlo.
Ramón Lara
26/2/10
Serrat canta a Miguel Hernández
Esta mañana, el programa "En días como hoy", de RNE1, ha tenido como invitado a
Joan Manuel Serrat, quien ha cantado y comentado algunas de las canciones de su último disco.
Serrat reivindica de nuevo la obra de Miguel Hernández en "Hijo de la luz y la sombra",
con el que conmemora el centenario del nacimiento del poeta.
Música, posesía, historia, ternura... De todo un mucho.
Joan Manuel Serrat, quien ha cantado y comentado algunas de las canciones de su último disco.
Serrat reivindica de nuevo la obra de Miguel Hernández en "Hijo de la luz y la sombra",
con el que conmemora el centenario del nacimiento del poeta.
Música, posesía, historia, ternura... De todo un mucho.
24/2/10
Pacto por la Educación 3
CCOO valora positivamente el diálogo abierto por el Ministro.
Declaraciones del Ministro en Los Desayunos de RTVE.
Nuevo borrador del Ministerio, presentado en la Conferencia sectorial el 22 de febrero de 2010.
Dossier de El País 20 al 27 de febrero.
Declaraciones del Ministro en Los Desayunos de RTVE.
Nuevo borrador del Ministerio, presentado en la Conferencia sectorial el 22 de febrero de 2010.
Dossier de El País 20 al 27 de febrero.
Más sobre el Juez Garzón
El pasado 11/2 puse una nota sobre este tema que sigue preocupando a muchas personas. No conocía en ese momento el Comunicado del Secretariado de Jueces para la Democracia, publicado el día 10, en el que se manifiesta una honda preocupación ante una causa que "se abrió exclusivamente a instancias de asociaciones que podrían calificarse como de extrema derecha, herederas ideológicas del franquismo, y en contra de la posición del Ministerio Fiscal, garante público de la justicia y de la legalidad".
Posteriormente (13/2) se ha publicado, dentro de la misma Asociación de JpD y abierta a la firma, una Declaración sobre la libertad de interpretación judicial que
afirma que "Calificar de prevaricadora a una de las posiciones del debate jurídico significa criminalizar la deliberación, imponer los límites penales a la interpretación judicial e impedir el desarrollo libre y honesto de las ideas".
El día 17 pasado, el diario Público da noticia de que un grupo de juristas ha elevado una Denuncia ante la Relatora de la ONU sobre la independencia de los magistrados en la que se afirma que “Lo que está sucediendo supone un gran desprestigio para la justicia española”, explica el catedrático en conversación telefónica. Y añade: “Es una maniobra política increíble, que no se entenderá en ningún lugar del mundo. Es como si en Alemania se encausara a un juez por investigar a nazis”.
21/2/10
El ejemplo de Randi Pausch
"Ayudar a los demás a construir sus sueños es incluso más divertido que alcanzar los propios".
En la vida “No podemos cambiar las cartas que se nos reparten, pero sí cómo jugamos nuestra partida”
Estas dos frases pueden representar a tantas otras que me han conmovido al conocer la historia de Randolph Frederick Pausch, un profesor universitario que supo, a sus 47 años, que un cáncer de páncreas, contra el que estaba luchando desde dos años antes, había hecho metástasis por todo su cuerpo y sólo le quedaban unos meses de vida. (Wikipedia – BlogAlternativo)
Lejos de hundirse en la desesperación, decidió vivir plena y felizmente ese tiempo restante y dejar un testimonio de sí mismo para que sus tres hijos (de 5, 3 y 1 años en ese momento) pudieran conocerlo cuando fueran mayores.
Pare ello, en septiembre de 2007, ante un auditorio de 400 personas en la Universidad Carnegie Mellon de Pittsburgh (USA), el profesor Randy Pausch dio una conferencia optimista y vital titulada "Alcanzar realmente tus sueños de la infancia", en la que, en vez de hablar sobre su enfermedad y la muerte, trató sobre sus sueños. De este modo, asegurándose de que la conferencia sería grabada, se garantizaba que el testimonio de su vida llegaría a sus hijos: “Estoy intentando meterme en una botella que un día aparecerá en la playa para mis hijos”.
Esta forma de afrontar la muerte ha dado lugar a muchas obras. La directora de cine Isabel Coixet dirigió 'Mi vida sin mí', una película, basada en un relato de Nancy Kincaid, sobre una mujer que, ante el conocimiento de una enfermedad terminal, adopta una actitud vitalista y decide actuar y hacer ciertas cosas a favor de la vida, antes de su muerte.
Quien sepa inglés puede ver la conferencia de Pausch completa (dura 76 minutos); quienes no tengan esa suerte, pueden ver subtitulados en español un resumen de 10’, realizado por Randy mismo en otro momento, o nueve fragmentos de unos 9’ cada uno: primero, segundo, tercero, cuarto, quinto, sexto, séptimo, octavo y noveno.
No se me oculta que es tarea para algo de tiempo, pero estoy seguro de que quien lo emplee no se va a arrepentir.
17/2/10
¿Cómo va la crisis?
Hay quien dice que estamos saliendo de la crisis, pero otros piensan que no ha hecho más que empezar. Me parece interesante este artículo de Santiago Niño, en El País de ayer, que me ha sugerido mi amigo Vicente.
Pacto por la educación 2
El 28 de enero escribí otra entrada con el mismo nombre que ésta.
Abro esta nueva para introducir algunos documentos interesantes que han aparecido recientemente.
Comienzo con el de Miguel Ángel Santos Guerra para quien el pacto es difícil, pero no imposible, si se llega a la mesa con una actitud abierta y no echando mano a las cuestiones irrenunciables.
Cómo son los niños de ahora.
Abro esta nueva para introducir algunos documentos interesantes que han aparecido recientemente.
Comienzo con el de Miguel Ángel Santos Guerra para quien el pacto es difícil, pero no imposible, si se llega a la mesa con una actitud abierta y no echando mano a las cuestiones irrenunciables.
Cómo son los niños de ahora.
11/2/10
El Juez Garzón
A mis doce años tuve que afrontar uno de esos dilemas que, a la larga, pueden hacerte madurar como persona, pero cuya "digestión" resulta muy pesada: oí una conversación en que unos "amigos" de mi padre hablaban de éste, si no mal, digamos que no muy bien: estaban muy descontentos por algo que mi padre había hecho. Un problema así resulta muy duro para un niño que cree que su padre es "dios", más todavía si los "amigos" le parecen "miembros de la corte celestial". A esa edad, a uno le cuesta mucho aceptar que haya puntos de vista tan discrepantes para un mismo tema .
Mi padre era un hombre "en el buen sentido de la palabra, bueno" y, además, así era considerado oficialmente en el pueblo. Por ello era llamado con frecuencia para actuar como mediador en algunos conflictos entre nuestros paisanos.
Parece, según averigüé más adelante, que mi padre resolvió "en justicia" lo que sus "amigos" entendían que, en aquella ocasión, debía haber resuelto "por amistad".
He recordado aquel episodio pensando en la sensación que tendrán los jóvenes que se interesan por problemas generales al ver cómo un juez que, contra todo pronóstico, ha logrado encausar a un asesino como Pinochet; un juez destacado en la persecución del terrorismo, la corrupción, etc. está siendo acusado por el "delito" de intentar hacer justicia ayudando a los herederos de las víctimas del franquismo a encontrar los cadáveres de sus parientes, todavía diseminados por las cunetas...
A veces resulta difícil explicar el problema a nuestros parientes, amigos, vecinos... sobre todo si reciben diariamente la información de determinadas fuentes bien conocidas por su "objetividad". Ya sé que no existe la objetividad absoluta, pero sí hay medios que la buscan más que otros.
Me parece que el relato de Maruja Torres, en El País de hoy, puede resultar muy interesante al respecto. Para leerlo, pinchad en el siguiente enlace: Cuánto cuento · ELPAÍS.com
Mi padre era un hombre "en el buen sentido de la palabra, bueno" y, además, así era considerado oficialmente en el pueblo. Por ello era llamado con frecuencia para actuar como mediador en algunos conflictos entre nuestros paisanos.
Parece, según averigüé más adelante, que mi padre resolvió "en justicia" lo que sus "amigos" entendían que, en aquella ocasión, debía haber resuelto "por amistad".
He recordado aquel episodio pensando en la sensación que tendrán los jóvenes que se interesan por problemas generales al ver cómo un juez que, contra todo pronóstico, ha logrado encausar a un asesino como Pinochet; un juez destacado en la persecución del terrorismo, la corrupción, etc. está siendo acusado por el "delito" de intentar hacer justicia ayudando a los herederos de las víctimas del franquismo a encontrar los cadáveres de sus parientes, todavía diseminados por las cunetas...
A veces resulta difícil explicar el problema a nuestros parientes, amigos, vecinos... sobre todo si reciben diariamente la información de determinadas fuentes bien conocidas por su "objetividad". Ya sé que no existe la objetividad absoluta, pero sí hay medios que la buscan más que otros.
Me parece que el relato de Maruja Torres, en El País de hoy, puede resultar muy interesante al respecto. Para leerlo, pinchad en el siguiente enlace: Cuánto cuento · ELPAÍS.com
8/2/10
Bellezas de mi tierra
Albacete es una tierra de contrastes, muy desconocida: a la mayoría de las personas les evoca la llanura manchega, mientras que casi la mitad de la provincia es serrana. La Sierra de Alcaraz tiene rincones muy hermosos. Uno de ellos es Riópar, donde se sitúa el nacimiento del Río Mundo. Pongo aquí dos vídeos de este paraje tan espectacular: uno más profesional y otro de aficionado, pero más cercano.
Otra zona de extraordinaria belleza es el cauce del Río Júcar entre Alcalá y Valdeganga: aquí se pueden ver algunas fotos.
Otra zona de extraordinaria belleza es el cauce del Río Júcar entre Alcalá y Valdeganga: aquí se pueden ver algunas fotos.
28/1/10
Pacto por la Educación
Dos amigas, Aurora y Rosa, han tenido la amabilidad de enviarme este documento del Ministerio de Educación: PROPUESTAS PARA UN PACTO SOCIAL Y POLÍTICO POR LA EDUCACIÓN. Aquí lo dejo para quien quiera consultarlo. Muchas gracias a las dos.
PRESENTACIÓN del documento por el Ministro Gabilondo, la Rueda de Prensa y las respuestas del mismo.
Me ha parecido interesante completar este punto de vista con el del Partido Popular. Aquí tenéis las "PROPUESTAS PARA UN PACTO POR LA REFORMA Y MEJORA DE LA EDUCACIÓN EN ESPAÑA".
Iré completando el panorama con las aportaciones de otros actores sociales:
Sindicatos: CCOO, FETE-UGT, USO, STEs,
Colectivos: Lorenzo Luzuriaga,
Declaración Unitaria de organizaciones políticas, sindicales y sociales
PRESENTACIÓN del documento por el Ministro Gabilondo, la Rueda de Prensa y las respuestas del mismo.
Me ha parecido interesante completar este punto de vista con el del Partido Popular. Aquí tenéis las "PROPUESTAS PARA UN PACTO POR LA REFORMA Y MEJORA DE LA EDUCACIÓN EN ESPAÑA".
Iré completando el panorama con las aportaciones de otros actores sociales:
Sindicatos: CCOO, FETE-UGT, USO, STEs,
Colectivos: Lorenzo Luzuriaga,
Declaración Unitaria de organizaciones políticas, sindicales y sociales
26/1/10
¿Hacia dónde vamos y con quién?
En tiempos de tribulación y conflicto, donde tan difícil es orientarse, creo que nos hacen falta apoyos: porque muchas veces tenemos que elegir entre quienes quieren resolver los problemas pero no pueden, o tienen pocas fuerzas, y quienes pueden pero no quieren. Apoyos que nos ayuden a crecer por dentro, como dice García Montero en su columna de RNE del día 5 de enero. O que nos ayuden como ciudadanos a tomar el protagonismo para "hacer Estado", como decía en el mismo medio el pasado 3 de noviembre.
Estamos obligados a pensar y decidir a partir de una realidad que no es, y quizá no puede ser, blanca ni negra (por mucho que se empeñen los que “están seguros de todo”) sino una compleja gama de grises.
A mí me han ayudado un poco estos dos artículos, publicados en El País la semana pasada: uno del sociólogo y pensador francés Edgar Morin y otro de Albert Solé, el periodista y cineasta, hijo de Jordi Solé Tura.
Estamos obligados a pensar y decidir a partir de una realidad que no es, y quizá no puede ser, blanca ni negra (por mucho que se empeñen los que “están seguros de todo”) sino una compleja gama de grises.
A mí me han ayudado un poco estos dos artículos, publicados en El País la semana pasada: uno del sociólogo y pensador francés Edgar Morin y otro de Albert Solé, el periodista y cineasta, hijo de Jordi Solé Tura.
25/1/10
Haití
Cuando nos llega información sobre catástrofes como la de Hití, además de plantearnos el modo ayudar, suelen surgir interrogantes del tipo ¿Ocurren estos desastres con más frecuencia en los países pobres, o es que se nota más? ¿Tiene algo que ver en esto la intervención humana? Incluso hay personas creyentes que se interrogan acerca del papel de Dios en estas situaciones; porque, ignorarlas no puede, o ¿sí puede? al ser “todopoderoso”...
Llevado de estas y otras dudas, he leído bastante estos últimos días. Entre los materiales que me han resultado más interesantes, recomiendo:
Este audio de García Montero (RNE), donde afirma que la avaricia es el terremoto más insistente.
Un artículo de Eduardo Galeano de hace ya más de 14 años. ¡Para mí que este hombre es un profeta!
Otro artículo, En torno al mal y la desdicha , de Luis Iglesias, del pasado día 20. Muy bien argumentado desde el punto de vista filosófico.
Dos entradas del Blog del sacerdote Chema Caballero (Desarrollo y Educación en Sierra Leona) que, en mi opinión, no tienen desperdicio: HISTORIAS DEL EXÍLIO (10) ¿DÓNDE ESTABAS? (14.01.10) e HISTORIAS DEL EXÍLIO (11): SÓLO SEPULTADOS SE NOS VE (25.01.10).
Además, recomiendo algunos artículos aparecidos en el Diario PÚBLICO:
Cuatro de Isaac Rosa: Casi mejor que no reconstruyan Haití Ensayo de materiales en Haití
¿”Yankees go home” en Haití? y Ya de paso, civilicemos a los haitianos.
Uno de Manuel Saco: Es justo y necesario que demos gracias a Dios,
y otro de Berto Romero (sí, el de Buenafuente): HAITÍ - ¿RECONSTRUCCIÓN?
Llevado de estas y otras dudas, he leído bastante estos últimos días. Entre los materiales que me han resultado más interesantes, recomiendo:
Este audio de García Montero (RNE), donde afirma que la avaricia es el terremoto más insistente.
Un artículo de Eduardo Galeano de hace ya más de 14 años. ¡Para mí que este hombre es un profeta!
Otro artículo, En torno al mal y la desdicha , de Luis Iglesias, del pasado día 20. Muy bien argumentado desde el punto de vista filosófico.
Dos entradas del Blog del sacerdote Chema Caballero (Desarrollo y Educación en Sierra Leona) que, en mi opinión, no tienen desperdicio: HISTORIAS DEL EXÍLIO (10) ¿DÓNDE ESTABAS? (14.01.10) e HISTORIAS DEL EXÍLIO (11): SÓLO SEPULTADOS SE NOS VE (25.01.10).
Además, recomiendo algunos artículos aparecidos en el Diario PÚBLICO:
Cuatro de Isaac Rosa: Casi mejor que no reconstruyan Haití Ensayo de materiales en Haití
¿”Yankees go home” en Haití? y Ya de paso, civilicemos a los haitianos.
Uno de Manuel Saco: Es justo y necesario que demos gracias a Dios,
y otro de Berto Romero (sí, el de Buenafuente): HAITÍ - ¿RECONSTRUCCIÓN?
Ya sé que es mucha lectura para alguien que no esté jubilado como yo; pero, al menos, os ahorro el tiempo de búsqueda.
Con un cordial saludo,
Ramón Lara
Con un cordial saludo,
Ramón Lara
19/1/10
Comunidades de Aprendizaje
El pasado 17/12/09 puse una entrada donde recomendaba el visionado de 6 vídeos de otras tantas conferencias sobre educación celebradas en Rivas.
Me escribe mi amiga Pilar Fontevedra diciendo que la de Ramón Flecha sigue sin poderse ver (a 5.02.10, se ve de nuevo, pero no modificaré esta entrada).
Me escribe mi amiga Pilar Fontevedra diciendo que la de Ramón Flecha sigue sin poderse ver (a 5.02.10, se ve de nuevo, pero no modificaré esta entrada).
También es mala suerte que la más interesante de las seis conferencias del CERPA sea la única que no se ve. He llamado varias veces al concejal de Educación de Rivas y acabo de hacerlo de nuevo ahora mismo, tras leer su correo. Me aseguran que lo arreglaron tras la primera llamada, pero yo acabo de comprobarlo y sigue sin funcionar; se han quedado con el tema para solucionarlo.
Buscando en la web otro posible enlace del vídeo, he encontrado algunos documentos que quizá os puedan servir provisionalmente, aunque yo sigo tras la película, que creo insustituible:
Entrevistas (28.09.06) ESCUELA y (12.11.09): ESC 1 y ESC 2
Texto sobre COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
Buscando en la web otro posible enlace del vídeo, he encontrado algunos documentos que quizá os puedan servir provisionalmente, aunque yo sigo tras la película, que creo insustituible:
Entrevistas (28.09.06) ESCUELA y (12.11.09): ESC 1 y ESC 2
Texto sobre COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
En el documento titulado CONTENIDO de las Comunidades de Aprendizaje se incluyen varios enlaces a páginas webs muy interesantes.
Buscando lo anterior, acabo de encontrar una página de GOOGLE con algunos vídeos sobre el mismo tema. Algunos también muy interesantes:
El primero, muy breve, está muy bien, Comunidades de Aprendizaje. Ramon Flecha. y
ramonfikaskom.mpg El segundo, ramonfikaskom.mpg, más largo, toca aproximadamente los mismos temas que la conferencia de Rivas. Lo he visto a consecuencia de correo de Pilar y tengo que agradecerle la motivación.
La 4ª entrada, Ramón Flecha que dura 34'10” es la misma que ramonfikaskom.mpg ; está incompleta, pero se ven mejor las diapositivas que proyectó Ramón
El primero, muy breve, está muy bien, Comunidades de Aprendizaje. Ramon Flecha. y
ramonfikaskom.mpg El segundo, ramonfikaskom.mpg, más largo, toca aproximadamente los mismos temas que la conferencia de Rivas. Lo he visto a consecuencia de correo de Pilar y tengo que agradecerle la motivación.
La 4ª entrada, Ramón Flecha que dura 34'10” es la misma que ramonfikaskom.mpg ; está incompleta, pero se ven mejor las diapositivas que proyectó Ramón
Espero que sirva para alguien.
Ramón
11/1/10
El Circo de las Mariposas
Son muchas las ocasiones en que derrochamos nuestra energía lamentando lo que nos falta,
en vez de emplearla en descubrir y desarrollar nuestras propias facultades personales.
en vez de emplearla en descubrir y desarrollar nuestras propias facultades personales.
Si dedicas los 20 minutos necesarios para ver las dos partes de este vídeo,
seguramente que te gustará y sacarás conclusiones muy interesantes.
seguramente que te gustará y sacarás conclusiones muy interesantes.
Aprender a Estudiar
En esta página se pueden encontrar recursos para ayudar estudiar y a organizarse.
Me ha parecido muy útil.
Me ha parecido muy útil.
10/1/10
II Congreso de Redes de Innovación Educativa
Ésta es la pregunta a la que intentó responder el II Congreso de Redes de Innovación Educativa, celebrado en Cuenca, entre los días 11 y 13 de diciembre pasado.
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